Unsere Schülerinnen und Schüler erliefen bei strahlendem Sonnenschein die stolze Summe von 5032,12€ für unser Schulprojekt in Nicaragua.

Die Organisation des Laufs in unserem Stadion lag bei der SMV. Die Kinder rannten zahlreiche Runden und zeigten ihre Ausdauer und ihren Willen, Gutes für andere zu tun.

Seit vielen Jahren unterstützen wir den Verein „Freundschaftsbrücke Nicaragua“ in ihrem Bestreben, sich für die Ärmsten in diesem mittelamerikanischen Land einzusetzen.

Jeden Monat werden im Familienprogramm 60 Familien mit Lebensmitteln versorgt und verpflichten sich im Gegenzug, ihren Kindern den Schulbesuch zu ermöglichen.

Denn nur über Bildung ist ein Ausweg aus der Armut möglich und wird Analphabetismus vorgebeugt. Frau Klein-Hanagarth, bis vor einigen Jahren selbst Lehrerin and unserer Schule,

nahm gestern den symbolischen Scheck über die erlaufene Summe entgegen und freute sich, dass so die Hilfe an die Familien für weitere Monate bezahlt werden kann.

(Höfl)

Die Ergebnisse konnten sich sehen lassen.

An unserem Projekttag entstanden in den verschiedensten Einzelprojekten, angeboten von den Lehrkräften, zahlreiche Produkte, wie Insektenhotels,

Taschen und Schlüsselanhänger aus alten Fahrradschläuchen, neu genähte Kleidungsstücke aus aussortierten Klamotten, ansprechende Plakate zur Mülltrennung

für jedes Klassenzimmer und Naturkosmetik. Auch außer Haus fanden Erkundigungen statt. Eine Schülergruppe besuchte zum Beispiel den Energieberg in Karlsruhe.

Dort erfuhren die Kinder wie aus einer alten Mülldeponie ein Zentrum für erneuerbare Energien wird, und wie Strom aus Wind, Sonne und Gas entsteht.

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Das Thema Nachhaltigkeit wurde auch angesprochen, und so lernte man wie jeder im Alltag

Energie sparen kann, was unserer Umwelt zugutekommt und dem Klimawandel entgegenwirkt. Wir bekamen viele spanende Einblicke in umweltbezogene

Themenfelder und freuen uns darauf, sie in Schule und Alltag umzusetzen.

(Höfl)

Am 12.06.2026 unternahm die Klasse 6b einen Ausflug in das Terra-Sigillata-Museum und begab sich auf die Spuren der Römer.

Der Tag begann mit einer einstündigen Bahnfahrt in das kleine Örtchen Rheinzabern, das in der Antike zu den bedeutendsten Töpferzentren des Römischen Reiches zählte

Nach einem kurzen Spaziergang erreichten wir das Museum, wo wir stilecht mit den lateinischen Worten „Salvete!“ begrüßt wurden. Anschließend tauchten die Schülerinnen

und Schüler, aufgeteilt in zwei Gruppen, in die Welt der Römer ein. Einer der beiden Programmpunkte war eine Führung durch die insgesamt fünf Ausstellungsräume des Museums,

in denen zahlreiche jahrtausendealte Fundstücke aus der Römerzeit zu bestaunen waren. Besonders begeistert haben die vielen interaktiven Stationen, welche die

Lebenswelt der Römer erlebbar machten. So konnten die Schülerinnen und Schüler eine Duftprobe der Lieblingsdüfte von den Römer nehmen, beim Fährtenlesen rätseln,

zu welchen Tieren die 1800 Jahre alten Abdrücke gehörten und sogar dieselben Spiele ausprobieren, mit denen sich einst römische Kinder die Zeit vertrieben.

Getreu dem Motto „Kleider machen Leute“ durften sie außerdem in römische Gewänder schlüpfen und sich so für einen Moment wie echte Römer fühlen

Ein echtes Highlight war der zweite Programmpunkt, bei dem die Schülerinnen und Schüler eigene Reliefschalen herstellen und so die Arbeit der antiken Töpfer nachempfinden konnten

Das Arbeiten mit Ton bereitete nicht nur große Freude, sondern weckte auch den Ehrgeiz aller Beteiligten. Mit beeindruckender Konzentration machten sich die

Schülerinnen und Schüler daran, eine möglichst detailreiche Schale zu gestalten. Wir freuen uns schon darauf, die fertigen Töpferwaren in den Händen halten zu können

und blicken auf einen gelungenen und erlebnisreichen Ausflug zurück!

(Mor)

Wie beeinflusst unsere Ernährung das Klima? Und warum spielen regionale und saisonale Lebensmittel eine so wichtige Rolle für eine nachhaltige Zukunft?

Mit diesen Fragen beschäftigten wir uns bei einem Ernährungsworkshop bei GLOW in Karlsruhe. GLOW steht für Globales Lernen – Wandel gestalten, ist ein gemeinnütziger

Verein und setzt sich für die außerschulische Bildung von Kindern und Jugendlichen ein. Zu Beginn des Workshops lernten wir über den Zusammenhang zwischen Klimawandel und Ernährung.

Die Teilnehmenden erfuhren, wie Lebensmittel produziert, transportiert und verarbeitet werden und welche Auswirkungen dies auf den CO₂-Ausstoß und die Umwelt hat.

An anschaulichen Beispielen wurde deutlich, dass bewusste Ernährungsentscheidungen einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz leisten können.

Bei der anschließenden Arbeit in Kleingruppen lag der Schwerpunkt auf regionalen und saisonalen Lebensmitteln. Die Schülerinnen und Schüler lernten,

welche Vorteile Obst und Gemüse aus der Region bieten: Kurze Transportwege verringern den CO₂-Ausstoß, während saisonale Produkte oft frischer sind und weniger Energie

für Anbau und Lagerung benötigen. Gemeinsam wurde erarbeitet, welche Lebensmittel zu welcher Jahreszeit verfügbar sind und wie sich diese in den Speiseplan integrieren lassen.

Neben theoretischem Wissen bot der Workshop zahlreiche Möglichkeiten zum Mitmachen und Diskutieren. Die Jugendlichen tauschten sich über ihre eigenen Essgewohnheiten aus und entwickelten Ideen, wie nachhaltige Ernährung im Alltag gelingen kann – sei es durch den Kauf regionaler Produkte, der Vermeidung von Lebensmittelverschwendung oder einem bewussteren Umgang mit Ressourcen. Praktisch umgesetzt wurde das Gelernte bei einem gemeinsamen Mittagessen.

Zuerst wurden klimafreundliche Rezepte ausgesucht und Einkaufslisten erstellt. Dann ging es ans Einkaufen im Supermarkt innerhalb eines vorgegebenen

Budgets und dem Herstellen der Speisen. Die Jugendlichen ließen sich das Essen schmecken und nahmen wertvolle Impulse für ihren Alltag mit nach Hause.

(Höfl)

Auf nach Bayern

Ende April besuchte die Klasse 8b die Landeshauptstadt München. Natürlich wurden alle wichtigen Hotspots erkundet, wie die Altstadt, die Bavaria Filmstadt, das Deutsche Museum

und den Englischen Garten. Das Olympiazentrum, das im Moment saniert wird, besahen wir uns sogar von oben via Skylift.

Am besten hat uns aber der Wandertag gefallen, bei dem wir mit der Bahn an den Schliersee fuhren und von dort aus auf die Schliersbergalm wanderten.

Der Weg war steil – aber oben die Aussicht großartig! Und das alles bei Kaiserwetter! Runter gings übrigens anstrengungsfrei mit der Sommerrodelbahn.

München war eine Reise wert und für unsere Klassengemeinschaft ein Gewinn!

(Ried)

Auf nach Hessen

Los ging’s für die 8c mit einer Zugfahrt – mehr oder weniger entspannt.

In Frankfurt angekommen starteten wir direkt mit einer kleinen Erkundungstour zu Fuß. Highlight des Tages war die zweistündige Stadtführung!

Unsere Füße hatten definitiv eine eigene Meinung dazu. Oben auf dem Maintower wurden wir aber mit einer richtig krassen Aussicht belohnt.

Am nächsten Tag ging es sportlich los. Wir waren zu Teamwettkämpfen in der Bashzone. Abends hingegen entspannten wir uns im Kino bei Super Mario Galaxy.

Gut gefallen hat uns das Senckenbergmuseum, wo wir riesige Dinosaurierknochen und andere Tiere bestaunten. Richtig spannend wurde es im Dialogmuseum bei einer Dunkelführung.

Nun waren alle Sinne und ein Blindenstock gefragt, um sich fortzubewegen und ja, ein paar sind auch gegen Wände gelaufen.

Die Freizeit kam auch nicht zu kurz bei Bowling und Shopping auf der Zeil.

Müde und mit lustigen Erinnerungen im Gepäck kamen wir zu Hause an. Fazit: Frankfurt, wir kommen wieder.

Dann aber mit bequemeren Schuhen.

(Soraya, Stella, Maxim, Bilal)

Einen ganz besonderen Gast durften die Klassen 6a und 6b der Realschule Neureut kürzlich im Unterricht begrüßen: Mabel, eine ausgebildete Schulhündin, besuchte uns gemeinsam mit ihrer Besitzerin Frau Pierratos – die gleichzeitig auch unsere Lehrerin ist.

Bereits im Vorfeld wurden wir sorgfältig auf den Besuch vorbereitet. Gemeinsam besprachen wir wichtige Regeln im Umgang mit Mabel: Wir sollten z.B. darauf achten, nicht laut zu sprechen, sie nicht am Kopf anfassen und unsere Taschen geschlossen halten, damit sie nichts herausnimmt oder etwas Falsches frisst.

Auch mögliche Ängste gegenüber Hunden wurden thematisiert. So konnten wir sicherstellen, dass sich sowohl Mabel als auch wir uns wohlfühlen. In der ersten Stunde war Mabel zu Besuch im Mathematikunterricht der Klasse 6b. Dort durfte sie sogar kurz die Rolle der Lehrerin übernehmen: Mit einem Würfel bestimmte sie die Aufgaben, die wir anschließend rechnen sollten. Zwischendurch zeigte sie uns immer wieder kleine Kunststücke, die uns sehr beeindruckten – zum Beispiel winkte sie uns mit ihrer Pfote zu. In der zweiten Stunde besuchte Mabel dann die Klasse 6a während der Klassenlehrerstunde.

Auch hier erinnerten uns unsere Klassenlehrerinnen Frau Begaj und Frau Polzer zunächst noch einmal an die vereinbarten Regeln. Anschließend lernten wir durch Frau Pierratos wichtige Grundlagen zur richtigen Hundehaltung kennen. Ein besonderes Highlight war, als Mabel durch die Klasse ging und jeden Einzelnen mit einem „Handschlag“ begrüßte.

Danach wurden uns alle wichtigen Dinge gezeigt, die man für einen Hund benötigt. Besonders spannend fanden wir die nonverbale Kommunikation zwischen Hund und Halterin. Mabel zeigte uns eindrucksvoll, was sie alles kann: Sie konnte auf Kommando laut oder leise bellen, winken, die Pfote geben, Gegenstände bringen und sogar ins Ohr „flüstern“. Anschließend durfte jeder, der wollte, selbst ausprobieren, mit Mabel eine kleine Runde zu laufen, um die nonverbale Kommunikation selbst zu testen.

Zum Abschluss hatte jeder die Möglichkeit, sich persönlich von Mabel zu verabschieden. Neben dem großen Spaßfaktor hatte der Besuch von Mabel auch viele pädagogische Vorteile.

So kann die Motivation im Unterricht gefördert , Wissen alltagsnah vermittelt und soziale Kompetenzen und ein respektvolles Miteinander weiter gestärkt werde.

Hunde wie Mabel durchlaufen eine spezielle Schulung, in der sie lernen, ruhig und gelassen auf unterschiedliche Situationen im Schulalltag zu reagieren. Für uns alle war es eine sehr schöne und spannende Erfahrung, bei der wir nicht nur viel über Hunde gelernt haben, sondern auch einen ganz besonderen Unterricht erleben durften.

(Pol, Serafine, Lua, Nele und Mona)

Am 19. März 2026 knobelten weltweit wieder rund 6 Millionen Kinder und Jugendliche aus über 100 Ländern beim Känguru-Wettbewerb der Mathematik. Wie es bereits Tradition ist, war auch die Realschule Neureut wieder mit dabei.

Ziel des größten Mathematikwettbewerbs der Welt ist es, auf spielerische Weise Begeisterung für das Fach Mathematik zu wecken. In 75 Minuten lösen die Schülerinnen und Schüler abwechslungsreiche Aufgaben, bei denen logisches Denken, Kombinationsgeschick und Kreativität gefragt sind.

In diesem Jahr nahmen 90 unserer Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 5, 6, 7 und 10 die knifflige Herausforderung an und stellten sich mit großem Engagement

den zahlreichen Multiple-Choice-Aufgaben.

Am 7. Mai war es dann endlich so weit und wir durften im Rahmen einer Siegerehrung die drei besten Schülerinnen und Schüler jeder teilnehmenden Klasse gebührend feiern.

Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Känguru-Wettbewerbs konnten sich neben einer Urkunde mit der erreichten Punktzahl und einer Broschüre mit den Lösungen auch über ein kleines Knobelspiel freuen. Darüber hinaus wurden zwei Schülerinnen mit einem besonderen Preis ausgezeichnet: Für den weitesten „Känguru-Sprung“, also die größte Anzahl an aufeinanderfolgenden richtigen Antworten, erhielt Sina Lamprecht (6c) ein T-Shirt

Die höchste Gesamtpunktzahl der Realschule Neureut erzielte Mila Wabbel (7b). Sie durfte sich über ein weiteres Knobelspiel freuen.

Wir gratulieren den Preisträgerinnen zu ihren tollen Leistungen und sind stolz auf alle, die mitgemacht haben!

(Mor)

In der Schulgarten AG war die Luft raus. Aktuelle Pflegearbeiten: Laub, Laub und nochmal Laub. Da tat ein Perspektivwechsel gut.

So setzten wir uns Mitte April in die Straßenbahn und fuhren in die Innenstadt. Nach einem kurzen Fußweg kamen wir am Botanischen Garten Karlsruhe an und wurden freundlich in Empfang genommen. Im Anschluss an eine kurze Einweisung wurden wir durch die drei Gewächshäuser - und damit durch drei verschiedene Klimazonen - geführt

Wir erfuhren allerlei Interessantes über die Pflanzen dort: zum Beispiel, dass Kakteen Dornen und Rosen Stacheln haben, dass es einen Kaktus namens „Schwiegermuttersitz" gibt, wie man Zimt vom Zimtbaum erntet, wie Papyrus genutzt wird, dass eine Ananas nur ein einziges Mal in ihrem

Pflanzenleben blüht (und dementsprechend nur eine einzige Frucht bildet!), dass wir im Schulgarten leider weder Kakaobäume noch Mangobäume kultivieren können und vieles mehr. Anschließend durften die Kinder dann noch gärtnerisch tätig werden, kleine Anzuchttöpfchen mit Pompoms, Farbe und Klebeband verzieren, mit Erde füllen und Kresse, Bohnen oder Radieschen darin aussäen.

Der Besuch im Botanischen Garten hat sich auf jeden Fall gelohnt!

(Ans)